Prietenul meu coleg şi Niclas Rowan alimentare, Am de multe ori se referă la şi constant învăţa noi de, a scris acest articol care pare a fi importantă şi în timp util. Niclas este cercetător la Departamentul de Educaţie la Universitatea din Stockholm şi este deosebit de interesaţi şi de comunicare, Democraţia şi leadership în învăţământul şcolar şi educaţia.
Pentru a descrie Niclas in articol despre ce este vorba:
În prima parte (1) Am descriu în principal, pentru înţelegerea Bauman a Holocaustului ca o întâlnire nefericită între caracteristicile obişnuite ale societăţilor moderne, i (2) Am discuta despre rolul constitutivi ai comunicării şi a funcţiilor sociale în ceea ce priveşte analiza Bau-om, i (3) Am clarifica distincţia dintre dialogică şi logic mono de comunicatie ca o distincţie esenţială în ceea ce priveşte caracteristica problematică a societăţilor moderne, ca Bauman şi alţii au identificat. În plus,, i (4) Am arată modul în care conceptul de comunicare sistematic perturbat poate ajuta să identificaţi în cazul în care condiţiile de putere şi nedrepte sociale intereuera dialogic şi condiţii, până la urmă, i (5) Am discuta despre ceea ce s-ar putea caracteriza o comunicare dialogică educaţionale pentru democraţie, de învăţare şi de responsabilitate şi la o dezvoltare unilaterală ţintă fonduri raţionale, care ar putea eroda practica educaţională de moralitate şi democraţie.
Citeste articolul aiciRönnström_Pedagogik_mellan_Dialog_och_Monolog
Loading ...